校園銅雕顧名思義就是放置在校園當中的雕塑，眾所周知校園銅雕是銅雕種類中的一個比較大的類別，可以說校園銅雕對于我國學生的教育起著重要的作用，在校園當中我們經常看到的校園銅雕都對在校學生有著重要的教育意義，在人們的眼中校園銅雕是校園文化的一種積淀，而通常我們所見到的校園銅雕都是聞名中外的一些名人，比如孔子、老子等等這些在我國歷史上非常著名的人物，校園中有了他們的存在更加的激勵著一代代的莘莘學子。
帶底座的雷鋒銅像
銅雕是人類社會生活中常見的藝術品之一，它的藝術性和文化內涵往往成為一個國家甚至一個時代的標志，它可以集中的反映出某個地區或時代的精神面貌或歷史背景。銅雕的價值在于審美，一件銅雕作品的價值取決于是否能夠帶給人們美的享受。校園銅雕也是校園文化中的重要組成部分，能夠裝飾、豐富和美化校園環境空間，豐富師生的精神生活，同時也是一個時代文化狀態的集中體現。校園中的很多銅雕，從不同的角度反映了校園文化的價值取向。校園銅雕是校園物質文化的一種表達方式，同時也是精神文化的集中反映。設計成功的校園銅雕，有很多方面是值得我們去注意的。就一所學校而言，校園的每一處物質文化景觀都蘊含著豐富的信息，并體現著校園精神文化的內涵及價值取向。校園銅雕是校園物質文化景觀的一種表現類型，積淀著歷史、文化和傳統，集中的反映出一個學校的核心文化價值觀念。因此，校園內所有的銅雕布局應該是渾然一體的，這樣，身處校園當中才能通過富含藝術語言的各種銅雕體會到校園文化的整體合一。
鼓掌的毛主席像
校園銅雕作為環境的要素之一，在校園建設中占有重要的作用，校園銅雕建設意義體現出校園文化，意在寓教育人。如果說文化是校園的靈魂，那么校園銅雕就是校園靈魂的最好的象征。“環境育人，空間育人”這一教育心跳貫穿校園環境建設，校園銅雕與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含著巨大的潛在教育意義，一件好的校園銅雕作品在于其獨特的魅力能在校園環境中形成視覺的腳墊，又能以其視覺張力作用于校園環境，并與之協調、融為一體，得到一種很好的視角愉悅空間，起到美化校園環境的作用，校園本身是人類文明的產物和文化載體，特定的校園環境是建設年代政治、經濟、文化、技術的載體，也是那段歷史的記錄。
