校園銅雕是內外環境雕塑的一種，它們妝點者我們的校園環境，有著自己的價值和作用。校園銅雕有著很強的文化價值，在一所美麗的校園里，能夠感覺到一件雕塑作品就能凝聚一種文化氛圍，就是一個校園的文化景點。校園銅雕有著美化作用，一所美麗的校園，大多都有著不同的方式來共同的美化著，譬如水景、園林、雕塑等等都是可以實現的，但雕塑的出現給了美一種文化意味，是更深沉的美麗，可以吸引學生向美看齊。校園銅雕主題的選擇是由多種因素決定的，主題的選擇須視設置的目的，環境的特點，校園的歷史及人們的審美習慣等因素綜合考慮。雕塑內容很多，它們功能簡明、體量小巧、造型新穎。既與廣大師生生活、學習密切相關，又對美化環境、提高校園景觀品質有重要意義。校園銅雕主題的選定是由多種因素決定的,主題的選擇須視設置的目的、環境的特點。
古代著名數學家祖沖之銅雕像
設計校園銅雕的主題時,要考慮其自身造型的藝術性;同時還要尊重校園的歷史文脈,反映出每個校園獨特的文化內涵.除此之外,還應處理好它們與周圍環境的關系,與建筑的關系以及與植物的配置關系.只有這樣,才能更好地發揮它們在校園中畫龍點睛的作用,充分體現其藝術價值,形成美好的意境。有一些新建的學校也很注重雕塑體現其獨特的校園文化,如中央美術學院把雕塑放置在教學建筑樓前既體現了一種時代精神,又使現代與歷史水乳交融.在這種藝術環境當中,各種景觀小品與建筑、庭院、綠地有機地融合在一起,營造出濃郁的藝術氣氛,真正地做到了使學生們的身心受到熏陶。
