“具象，顧名思義就是具體的形象，它指藝術中可辨認的和外在世界有直接關系的內容，它是外在世界的直接反映”具象類兒童銅雕作品中顧名思義是以“兒童”為主體，以兒童形象為創作內容，圍繞著兒童心理的發展歷程、記錄成長時期兒童造型、形態的細微變化，從知覺、語言、注意力、思維等多個角度考慮，以藝術家真實觀察到的兒童進行藝術創作。通過造型、色彩、形式的表現，傳遞對兒童情感表達，喚醒更多人關注兒童群體。梳理這類兒童銅雕當中，發現具象類是的兒童題材雕塑中運用較多的造型語言，主要表現兒童生活的場景。通過兒童的具象造型進行創造，運用兒童真實的造型，抒發對兒童純真的情感或者來折射社會存在的兒童問題，真實寫照兒童的情節，蘊含深厚兒童情節。兒童的生活離不開學習、游戲這兩個方面，在童年時段中占用了大量時間，以學習場景、學習工具、玩耍場景等作為創作源泉，藝術家客觀再現兒童生活的場景。造型上的神形兼備，生動的向欣賞者展現兒童的具體形象。作品表現的造型和內容突出生動性和再現性，作品意圖更加容易理解。如何將兒童群體的特點運用藝術手法精準表達，也恰恰是兒童銅雕創造所需要思考的地方。
摔跤的孩童
兒童銅雕的具象表現是藝術家偏愛的一種表現形式，從生活出發，客觀、真實、準確的再現兒童活靈活現的狀態。具象類兒童銅雕的特點，一是情節生動，形體準確。藝術家直接再現客觀物象，形象地傳達兒童特性。二是傳達單純，交流直接。傳達與交流時，單純直接，容易被欣賞者接受和理解。這類兒童銅雕來源于兒童生活，在欣賞過程中更容易產生共鳴，可選取的創作元素也較為廣泛，具象類兒童銅雕體現一定的紀念性、情節性，承載著藝術家對兒童群體的關注。
