兒童題材的銅雕審美價值在城市雕塑中體現較為明顯，在空間體驗時欣賞主題對雕塑的審美感受，到發揮審美感知，再進一步對審美對象進行理解。這個理解包含對兒童銅雕作品內容、對所塑造的兒童形象、所表現的情節以及藝術家創作手段等多個方面。兒童銅雕的審美理解當中，還會引發想象、聯想、情感等多種因素融為一體的認識，發揮出兒童銅雕的審美價值。兒童銅雕在城市空間中逐漸增多，城市雕塑中空間互動進行審美感受、審美體驗、審美感知、審美想象，最終達到精神上的愉悅。藝術家把空間作為雕塑的一部分，充分發揮藝術家的審美經驗來實現兒童銅雕的審美價值。在審美過程中會引起欣賞主體與雕塑作品的思考與互動。審美想象發揮作用，而想象是一種思維活動的能力，記憶能力和推理能力相互依存。兒童銅雕作品與欣賞者之間的交流、互動、聯系能夠喚起欣賞者對童年生活的回顧和美好生活的向往。
匍匐在地的小男孩銅雕像
互動關系可能發生在作品與觀眾當中或者觀眾和觀眾當中，互動交流越多，藝術作品的表現力越強，意味著兒童銅雕發揮出審美的價值。藝術家運用簡明的藝術形式讓欣賞者能夠讀懂他藝術背后所傳達的情感，將觀念和雕塑并重，當代兒童銅雕的情境化在空間中得到很好的詮釋。人們與兒童銅雕作品互動時，能夠利用自身的力量去探索體驗中得到的快樂，滿足其內心需求。藝術欣賞角度來看，人們往往先看到的是藝術家所呈現造型、形式、內容、色彩等方面，欣賞者做作品內容的接受能力存在著偏差，是否能夠準確的認識藝術家的情感，對欣賞者的審美能力有所要求。不論是國外還是國內在城市環境中的兒童銅雕作品，在空間體驗中凸顯兒童銅雕的審美價值。伴隨著社會的發展，人的發展以及人堆生活空間的要求會提高，通過兒童銅雕進入城市空間，為繁榮的城市增添濃濃的文化情調和藝術氛圍，展現特有的人文內涵，具有人類文明的價值意義。
