每個校園都有屬于自己的特有的校園文化和歷史沿革，校歌、校訓和校園銅雕等都能從一定程度上反應出學校的文化傳統。其中，校園銅雕正逐漸地成為一所學校精神文明建設的重要體現，校園銅雕不光是裝點了校園景色，它往往蘊含了豐富的意義。一座校園銅雕，它或是紀念了學校一段難忘的歷史，或是反映了當前的校園文化。校園銅雕和園林銅雕不同，也不像城市銅雕或廣場銅雕一樣，校園銅雕以名人銅雕為主，往往對校園文化建設有著極大的影響。一座銅雕的設計思想和反映的價值觀通常會潛移默化地影響學生，讓學生時刻感受到校園銅雕所代表的激勵性意義，在學習之余充實自己的思想，對于學生樹立正確的價值觀和人生觀起到至關重要的作用。校園是培育人才的地方，因此，校園文化建設對于每個學校來說都顯得非常重要。校園文化是先進文化產生的重要創新地，校園文化它不僅僅就是一種校園文化，它在一定程度上還是一種社會文化。同理，校園文化建設不僅是一種物質建設，還是一種精神文化建設，它對學生們的學習與情感精神有著非常強的引導力和凝聚力，同時，還會對學生們的道德品質產生深遠影響。
巴金胸像銅雕
校園文化的核心是精神文化，而銅雕作為精神的一種物質載體，它可以很好的激發學生在精神和情感上的認知。銅雕藝術與校園文化的關系可以說是一種相互促進、相互融合的關系，因為，銅雕藝術是校園文化一種物質體現，而校園文化又賦予了銅雕的內在精神意蘊。我們知道校園的精神文化，是每個學校的靈魂，是推動學校發展和未來社會發展的一種無形力量，它可以啟迪每一代的老師與學生們為之奮斗。而銅雕藝術，它通過其獨有的藝術魅力，以一種無言的表述，來影響和熏陶師生們的心靈及進取的精神，是無聲勝有聲的最好體現。
